Marmolejo-Ramos, F., Abadia, R., Karakale, Ö., Barrera-Causil, C., Männikkö, N., Daneshvar Ghorbani, B., Strzelecki, A., Nwizu, S., Tavares, C., Castillo, M., Escajal, B., Rodriguez, P., Som, B., Giang Ngo, V., Ali Özdoru, A., Ariyabuddhiphongs, K., Thongrin, S., & Tejada, J. (2026). University students’ perceptions and adoptions of AI: A cross-national study. Discover Artificial Intelligence. https://doi.org/10.1007/s44163-026-01042-4
Morillo Cuadrado, D., & Luzardo, M. (2026). A generalized definition of multidimensional item response theory parameters. Psychometrika. https://doi.org/10.1007/s11336-025-10000-0
Marconi, C., De León, D., Luzardo, M., & Maiche, A. (2025). An early numeracy digital brief assessment: Parametric and non-parametric IRT models. International Journal of Educational Methodology, 11(2), 245–266. https://pdf.ijem.com/IJEM_11_2_245.pdf
Rodríguez, P., Soca, J. M., Castillo, M. S., & Luzardo, M. J. (2025). Evaluaciones educativas estandarizadas: Desde el marco a los resultados. Cuadernos de Investigación Educativa, 16(2). https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/issue/view/310
Cáceres-Bauer, R. D., Rodríguez, P., & Luzardo, M. (2024). Modelos central y atribucional de la percepción estudiantil de la enseñanza y de su aprendizaje. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 18(1), 1–17. https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/index
Cardozo, S., & Biramontes, T. (2023). Desarrollo infantil y preparación para la escuela en Uruguay: Efectos del rezago cognitivo y no cognitivo al término de la educación inicial sobre el desempeño escolar en la enseñanza primaria. Revista de Sociología de la Educación-RASE, 16(1), 57–75. https://hdl.handle.net/20.500.12008/39650
Cardozo Politi, S., Biramontes, T., Fernández, T., Fonseca, B., Peri, A., Salsamendi, G., & Silveira, A. (2023). De la cuna a las aulas: Desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar. ISBN 978-9974-747-90-6.
Rodríguez, P., Soca, J. M., & Castillo, M. S. (2022). Equidad de género en el acceso y egreso en los posgrados de Facultad de Derecho de la Udelar. Revista de la Facultad de Derecho. https://revista.fder.edu.uy/index.php/rfd
Silveira, A., Cardozo, S., & Fonseca, B. (2022). Detección temprana del riesgo escolar: Predicción de trayectorias de rezago en la educación primaria en Uruguay mediante técnicas de machine learning. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos.
Presentaciones en eventos
Viola, J., Moreno, L., & Luzardo, M. (2026). Estimación robusta de la curva característica del ítem con métodos no paramétricos [Presentación de conferencia]. Congreso Latinoamericano de Probabilidad y Estadística Matemática.
Castillo, M., Luzardo, M., Moreno, L., & Aspirot, L. (2025). Joint consistency of a multidimensional nonparametric continuous response model [Presentación de conferencia]. 90th International Meeting of the Psychometric Society.
Correa, A., Buschiazzo, V., Rodríguez, P., Soca, J., Castillo, M., Díaz, M., España, L. (2025). Evaluación estudiantil de la docencia universitaria: Una herramienta para la mejora de la calidad y la participación estudiantil [Presentación de conferencia]. Segundas Jornadas de Enseñanza del Área Social y Artística de la Universidad, ASA-Udelar.
Marmolejo-Ramos, F., Perezgonzalez, J., Ospina, R., Hernandez-Barajas, F., Castillo, M., Izbicki, R., Stern, R., & Tejada, J. (2025). Beyond p-values: Rethinking statistical frameworks for addressing the replication crisis [Presentación de conferencia].
Moreno, L., & Viñas, J. (2025). Interpretabilidad en machine learning: Algunas aplicaciones en datos educativos [Presentación de conferencia]. Jornadas de Didáctica e Investigación en Educación Universitaria de la Matemática: Desafíos y Abordajes Innovadores, Facultad de Química, Montevideo, Uruguay.
Morillo Cuadrado, D., & Luzardo Verde, M. (2025). A generalization of multidimensional item response theory parameters [Presentación de conferencia]. 90th International Meeting of the Psychometric Society.
Viola, J., Moreno, L., & Luzardo, M. (2025). Estimación robusta de la curva característica del ítem con métodos no paramétricos [Presentación de conferencia]. 9.º Coloquio Uruguayo de Matemática.
Viola, J., Moreno, L., & Luzardo, M. (2025). Robust estimation of the item characteristic curve with non-parametric methods [Presentación de conferencia]. 16th European Conference on Psychological Assessment (ECPA), Barcelona, España.
Aspirot, L., Luzardo, M., & Moreno, L. (2024). Non-parametric item response theory for computerized adaptive tests [Presentación de conferencia]. International Meeting of the Psychometric Society.
Castillo, M., Soca, J., Buschiazzo, V., Díaz, M., Correa, A., España, L., & Rodríguez, P. (2024). Desarrollo del instrumento de evaluación estudiantil de la docencia universitaria en la Udelar [Presentación oral]. 6.º Simposio de Investigación en Psicología y 2.ª Jornadas en Investigación en Bienestar y Salud.
Productos y procesos en el marco de asesoramientos y consultorías
Luzardo, M. (2024). Muestreo y propuesta de análisis psicométrico para el proceso de evaluación del desarrollo y aprendizaje en parvularia y evaluación del proceso de gestión educativa en centros que atienden parvularia [Producto de consultoría]. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de El Salvador (MINEDUCYT).
Buschiazzo, V., Díaz, M., Correa, A., Soca, J., Castillo, M., España, L., & Rodríguez, P. (2024). Informe de evaluación estudiantil de la docencia universitaria [Informe técnico]. Consejo del Centro Universitario Regional del Este, Universidad de la República.
Soca, J., Capuccio, L., Hagenlocher, M., & Rehermann, S. (2024). Evaluación de la Licenciatura en Gestión Ambiental del CURE: Informe descriptivo sobre la oferta curricular [Informe técnico]. Comisión de Carrera de la Licenciatura en Gestión Ambiental, Centro Universitario Regional del Este, Universidad de la República.
Proyectos
- (2025). Usability assessment of LLMs [Proyecto de investigación]. Universidades participantes. Financiamiento: Fondos internacionales.
- (2025). Formulación, desarrollo e implementación de un modelo que integre diseño de instrumentos, evaluación y diseño de estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades esenciales para la empleabilidad de estudiantes de educación superior [Proyecto de investigación]. Universidad Católica de Colombia. Financiamiento: Fondos internacionales.
- (2025). Prueba nacional estandarizada para evaluación temprana en lengua y matemáticas [Proyecto de investigación]. Financiamiento: ANII.
- (2025). Propuesta técnica para la consultoría para el diseño, pilotaje y aplicación de rondas de evaluaciones nacionales estandarizadas de Lenguaje y Matemáticas en tercero, sexto y noveno grado [Proyecto de consultoría]. Banco Mundial. Financiamiento: Fondos internacionales.
- (2024). Diseño y funcionamiento de pruebas múltiple opción en la Universidad de la República [Proyecto de investigación]. Universidad de la República. Financiamiento: UdelaR.
- (2024). Usos pedagógicos de las tecnologías educativas [Proyecto de investigación]. Universidad de la República. Financiamiento: UdelaR.
- (2023). Maldonado–Punta del Este: crecimiento y desigualdad [Proyecto de investigación]. Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC).
- (2021). Modelos de riesgo escolar y estrategias institucionales de intervención oportuna en la enseñanza primaria [Proyecto de investigación]. Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII).
- (2021). Modelos longitudinales de crecimiento latentes aplicados al desarrollo de competencias matemáticas y lectoras con base en el test adaptativo SEA+ [Proyecto de investigación]. Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII).